A foto mostra o modelo de jalecos que serão vendidos no D.A FAFAR. O tecido é Oxford, e é bordado no bolso, tendo a sigla da UFMG  e o nome da pessoa. Serão vendidos à R$ 45,00, APENAS por encomenda. Para certeza de reserva, é necessário que efetue o pagamento de 50% antecipado.
Então proceder da seguinte forma, durante as férias, depositar 50% do valor no Banco do Brasil Ag: 2556-9 Cta: 15.424-5 C/C. Enviar o comprovante de pagamento para o e-mail: phgm@Limao.com.br, dizendo o tamanho, nome completo, período e turno. O jaleco será entregue por volta da segunda semana.

Se a encomenda for feita quando as aulas voltarem, o pagamento poderá ser efetuado diretamente no D.A.

-A tabela de tamanhos:
Tamanho/ busto / cintura / quadril / ombro a ombro

P 98 82 108 38

M 100 90 116 40

G 108 98 120 42

Calouros sejam bem-vindos! Depois de uma maratona de estudos para conseguir uma vaga na UFMG, agora é o momento de viver dias de ansiedade para que as aulas comecem e vocês se tornem universitários da federal. Antes que esse grande dia chegue é bom estar informado de algumas coisas. Com isso o DAFAFAR fará uma série de posts com valiosas informações. Afinal, calouro não é burro, é só desinformado.

Nos primeiros dias ocorre a recepção de calouros, em que vocês são apresentados ao funcionamento geral da universidade (Pró-Reitorias, FUMP, DCE, DRI, DAE, etc) no dia 5, e no dia 6 saberão um pouco mais da organização da Farmácia. Além disso, o DAFAFAR, o DAICB (DA do ICB) e o CAPSI (CA da Psicologia) farão uma recepção específica para alunos da área da saúde no dia 7, sendo que haverá liberação das aulas no ICB e no ICEx. Nesse dia vocês presenciarão alguma realidade da saúde e depois terão a oportunidade de discutir sobre isso, tirando suas próprias conclusões sobre o que verão e assim formarem e/ou complementarem o pensamento crítico de vocês.

Depois de tanta recepção começam as aulas. Cada matéria tem uma sala específica em seu prédio de referência, sendo Química Geral, Matemática, Fundamentos de Física, Bioestatística Básica ofertadas no ICEx; Bioquímica Celular e Anatomia Humana Básica no ICB; Química Geral Experimental no DQ; e Farmácia e Sociedade na Farmácia. Sim, é muito prédio, muita sala, mas vocês se acostumam.

No ICEx há duas portarias, e próximo a elas tem um quadro com o local das salas. A portaria principal tem um quadro muito visível. A portaria secundária, que é a que liga o prédio a Praça de Serviços, tem um quadro que fica no corredor ao lado da escada no lado esquerdo. Nesses mesmos quadros terão informações sobre as aulas no DQ.

No ICB essas informações ficam geralmente próximas ao colegiado, em quadros, e qualquer pessoa, exceto seus veteranos diretos (que podem ser bem engraçadinhos, rs), saberão explicá-los onde fica o colegiado. Duas dicas sobre o ICB: Primeiro, deve ser feita a carteirinha do ICB para entrar no prédio. Calouro prevenido faz adiantado; não fica esperando na fila quilométrica que se forma nos primeiros dias de aula com um monte de calouro de diversos cursos que fazem aula no ICB. Ela é feita na segunda sala do corredorzinho que todo mundo passa para ir do ICB para a Farmácia, mas qualquer porteiro saberá informá-lo melhor. Segundo, NUNCA confie nos mapas espalhados pelo prédio. Eles não indicarão a direção correta. Com o tempo vocês entenderão e ouvirão muitas histórias sobre o porquê que eles são assim. Por fim, vocês aprenderam por conta própria a andar nesse prédio (torça para que ao pedir informação nenhum veterano engraçadinho lhe dê informação errada e você não fique dando voltas, rs).

Na Farmácia terão quadros próximos aos elevadores. O prédio é constituído de três blocos. A portaria de baixo com a biblioteca é o primeiro e o ligado a portaria de cima é o terceiro bloco. No corredor do primeiro andar do segundo bloco há o Colegiado, a Seção de Ensino e demais administrações relacionadas a burocracia referente ao aluno, por exemplo documentos do curso, declarações, mudança de turno, assinatura de contrato de estágio e etc (em outro post falaremos melhor sobre isso). Ainda nesse andar há uma cantina e, atravessando o pátio, do lado oposto a cantina, está o DA, portanto sempre que tiverem oportunidade nos visitem. Vocês serão muito bem-vindos, e estamos dispostos a apresentá-los nosso trabalho e, inclusive, incluí-los nele.

Bem, nosso primeiro post acaba por aqui.

Aguardem as próximas dicas!

Aproveitem: Opinem e digam o que desejam saber!

O Curso de Formação Política Profissional em Saúde Coletiva (CFPP – Saúde Coletiva) ocorreu em Belo Horizonte, na Faculdade de Ciências Médicas, entre os dias 12 e 19 de dezembro. Estudantes de diversos cursos estiveram presentes: psicologia; enfermagem; medicina; farmácia; terapia ocupacional. A programação consistiu em uma semana de atividades onde durante o dia os estudantes participaram de ações práticas em centros de saúde da PBH e Centros de Convivência da Rede de Saúde Mental da PBH, enquanto as noites eram reservadas para debates sobre temas relevantes para a construção da saúde como determinação social da saúde, atenção primária, saúde mental, saúde do trabalhador, organização dos trabalhadores da saúde e movimento estudantil, principal ferramenta de atuação dos estudantes na luta pela saúde.

“… o curso foi muito importante como um primeiro passo rumo à inserção nas discussões políticas que tocam a saúde. Não é agradável ver a pobreza e exclusão social determinando doença e morte, mas penso que isso pode ser diferente. Muitos filhos, muitas infecções, pouco conhecimento e recursos financeiros, sendo a grande maioria da população negra. Muitas histórias que se repetem numa grande fábrica de adoecimento. Nas discussões sobre o Atual momento do SUS, a Realidade atual do trabalho em saúde e a Organização e luta dos trabalhadores, ficou declarada a necessidade de nós, futuros trabalhadores do SUS, tomarmos como bandeira a defesa desse Sistema, que foi conseguido com muito esforço e mobilização na 8° Conferência Nacional de Saúde. Ficaram nítidas as contradições que ainda ocorrem nesse processo de construção de um SUS não apenas para pobres. Dentre elas o baixo investimento do Governo em saúde, a privatização dos serviços e o não compromisso de alguns gestores com o povo brasileiro.” (Raíza de Almeida Aguiar, estudante de Medicina do 4° período, UFMG)

“No Centro de Saúde que eu fiquei (Centro de Saúde Goiânia) fui muito bem recebida pelo Dr Jorge, que nos mostrou tudo e nos deu uma boa visão de como tudo funciona.” (Juliana Versiani dos Reis, estudante de Medicina do 4° período, UFMG)

Apesar das dificuldades, do pouco tempo de construção e divulgação, o curso teve um saldo muito positivo. Conseguiu envolver estudantes das mais diversas áreas da saúde e de diferentes universidades de Belo Horizonte e algumas do interior (Itaúna, Viçosa), possibilitando aos estudantes um rico espaço de reflexão sobre os dilemas atuais do trabalho em saúde e da Saúde Pública brasileira, além de um espaço de articulação das entidades estudantis envolvidas.

O CFPP – Saúde Coletiva demonstra que a reflexão crítica e a politização dos estudantes se dão a partir de questões que dialoguem com a sua realidade concreta de estudante e de futuro trabalhador em saúde. Além disso, reafirma as vivências intercaladas com discussões teóricas como uma importante ferramenta pedagógica para a formação política do Movimento Estudantil.

É fundamental que o ME de saúde se debruce sobre a realidade do trabalho em saúde, mostrando aos estudantes os dilemas e desafios do seu futuro profissional e os espaços coletivos de luta para o enfrentamento desses desafios, como os sindicatos de trabalhadores. Além disso, é essencial que o ME de saúde realize um debate sério e independente de governos e posturas oposicionistas sobre o requentado projeto VER-SUS do Ministério da Saúde, que pode ser uma importante ferramenta de massificação do ME de Saúde a partir da discussão de uma Saúde Pública realmente universal.

Belo Horizonte, 04 de janeiro de 2011.

LEGENDA

DAFAFAR – Diretório Acadêmico da Faculdade de Farmácia – UFMG
DALM – Diretório Acadêmico Lucas Machado – FCM-MG
DENEM – Direção Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina
ENEFAR – Executiva Nacional dos Estudantes de Farmácia
SUS – Sistema Único de Saúde
PBH – Prefeitura de Belo Horizonte

¹ Estudante do 12° período do Curso de Medicina da UFMG e membro da Comissão Organizadora do I
- CFPP – Saúde Coletiva

² Estudante do 7° período da UFPA, membro da Comissão Organizadora do I – CFPP – Saúde Coletiva
e Coordenador Geral da DENEM Gestão 2011.

 No dia 10 de novembro deste ano o CEMED promoveu o seminário “Tecnologia médica e farmacêutica e seu impacto na medicalização”, com a participação do professor José Augusto Cabral de Barros, doutor em saúde pública pela Universidade Autônoma de Barcelona, co-fundador da SOBRAVIME (Sociedade Brasileira de Vigilância do Medicamento) e autor de diversos livros sobre publicidade e medicalização e políticas na área farmacêutica.

Através de uma exposição bem sólida e consistente, diversos dados foram apresentados com a finalidade-mor de estimular a reflexão sobre a influência da indústria farmacêutica nos rumos da pesquisa e da saúde, com ênfase ao uso irracional dos medicamentos.

De acordo com a OMS, em dados de 2002, cerca de 50% dos medicamentos são prescritos, vendidos e administrados de forma inapropriada, e os demais 50% são usados de forma indiscriminada pelo próprio usuário/paciente. Isso consolida estatísticas referenciando gastos anuais nos EUA e na Europa, da ordem de 4,5 e 9 bilhões de dólares, respectivamente,  com antimicrobianos em uso indiscriminado. Além de todo o custo gerado equivocadamente, torna-se altamente relevante e primordial questionar os impactos na área de saúde, e, em especial, aqueles com efeitos diretos na vida dos usuários. Neste ínterim urge questionarmos sobre a origem de toda essa temática, bem como sobre a real função social do farmacêutico no sentido de ir de encontro a esse tipo de problema.

Outro foco foi o surgimento – ou apenas novas nomeações – das chamadas doenças psíquicas, denominadas, na maioria, de transtornos. Como exemplo disso, temos que nos EUA, entre 2000 e 2007 dobraram as prescrições médicas contra doenças como transtorno bipolar em crianças de 2 a 7 anos, conforme estudos da Universidade de Colúmbia.  Nesse caso a questão referencia até que ponto essas doenças psíquicas do mundo moderno não são apenas comportamentos antes considerados normais ou sentimentos negativos vivenciados pelo paciente, que, ao não saber lidar com os acontecimentos, procura auxílio medicamentoso. Neste contexto é importante ressaltar a influência da imagem visual passada pela publicidade farmacêutica, na qual sempre há pessoas felizes e realizadas, e, questionar a real necessariedade de toda a medicação prescrita. Nestes termos é fundamental também repensar no fato de doenças recentes como essas estarem sólida e substancialmente eivadas de investimentos, contrariamente ao que acontece com as doenças negligenciadas, as quais causam milhões de mortes anuais.

Reforçando o entendimento percebe-se que os dados apresentados mostraram que entre 1975 e 2004 desenvolveram-se 1556 novos fármacos, dos quais apenas 21 deles foram direcionados aos portadores de doenças negligenciadas.

Salientamos também um envolvimento relativamente questionável entre a indústria e os médicos, facilmente perceptível nos consultórios, onde é rotineiro encontrarmos representantes de diversas marcas de medicamentos, oferecendo uma diversidade de produtos. Diante desta notável observação a nossa reflexão paira sobre até onde os benefícios oferecidos pela indústria farmacêutica a esses profissionais da saúde exercem influência na prescrição medicamentosa.

Atualmente, conforme foi demonstrado na apresentação, cerca de 50 a70% das consultas médicas redundam em prescrições medicamentosas, sendo questionável se todas elas seriam realmente necessárias.

Outra máxima verificada é que atualmente está se tornando cada vez mais difícil encontrarmos pessoas que não fazem uso de qualquer medicamento, isto é aumenta-se cada vez mais o número de hipocondríacos no mundo, induzindo-nos a acreditar que a sociedade mundial está se tornando cada vez mais dependente de medicamentos.

Dentre toda essa discussão, outros temas relacionados foram abordados; todos com o objetivo de instigar o pensamento crítico dos futuros profissionais de uma área tão importante da saúde.            

Esperamos que os contextos apresentados, já os tenham estimulados a refletir sobre a responsabilidade e função social, amplitude e extensão da nossa profissão.

O CEMED continuará promovendo seminários com diversos outros temas, onde a participação do estudante é de suma importância tanto no que se refere ao avanço tecnológico com a finalidade de uma transformação holística do conhecimento farmacêutico, quanto para a ética e política social da área de saúde de nossa sociedade.

Quem sabe faz a hora não espera acontecer. Não deixem de participar!

Aguardem a divulgação dos próximos seminários!

Em dezembro de 2010, o governo federal lançou o novo Plano Nacional da Educação (PNE), projeto de lei que é elaborado a cada 10 anos para definir as metas de desenvolvimento da educação brasileira.

O último PNE, apesar de ter aumentado o acesso ao ensino superior público e privado, não cumpriu muito dos seus objetivos centrais. O Brasil ainda continua com apenas 13,6% de seus jovens matriculados no ensino superior, apenas 70% de índice de conclusão no ensino fundamental, 14 milhões de analfabetos e apenas 4% do PIB em média destinado à educação, mesmo com todo o crescimento recente. Isso sem falar na baixa qualidade do ensino público oferecido, na péssima remuneração de professores até o ensino médio e na grande desigualdade no acesso para negros e pobres. Isso tudo coloca o Brasil em um nível inferior a países de mesmo patamar de desenvolvimento e de vizinhos próximos, como Argentina, Bolívia, Chile e Venezuela.

O novo PNE ainda conserva vários erros do antigo, como a falta de direcionamento de responsabilidades no cumprimento das metas, participação excessiva da educação privada, fortalecimento do ensino à distância, pouca preocupação com a qualidade. Ainda sim, caso seja integralmente cumprido, representaria uma avanço.

Entretanto, um fato chama a atenção: o financiamento. Estudos realizados pelo IPEA e pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação demonstram que para que os objetivos do PNE não fracassem novamente e para que o Brasil tenha realmente um salto de qualidade no setor, seriam necessários pelo menos 10% do
PIB destinados para a educação, ao invés dos 7% propostos. Para que isso ocorra é preciso romper a resistência do governo, exigindo nosso direito constitucional à educação. E os estudantes tem que ser protagonistas nessa luta!

Por isso, a Executiva Nacional dos Estudantes de Farmácia (ENEFAR) e outras entidades estão se mobilizando para conseguir elevar o gasto com a educação. Não queremos 7%, nem para 2020, e nem para o ensino privado. Sem pressão popular, o governo não cederá. POR ISSO OS ESTUDANTES DE FARMÁCIA DE TODO O BRASIL ESTÃO EXIGINDO 10% DO PIB PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA JÁ! 

No dia 4 de dezembro, faça sua parte! Assine o abaixo-assinado pelos 10% do PIB na Educação Pública (http://www.dezporcentoja.com.br/)! 

O DAFAFAR apoia a iniciativa e conta com a adesão dos estudantes de Farmácia da UFMG!

Vamos fazer nossa parte!

Convocamos todos, através do edital, para a Assembléia Geral Extraordinária que será realizada nessa sexta-feira dia 02 de dezembro, às 16 horas na sala 3003 na Faculdade de Farmácia, e terá como pauta a aprovação do novo estatuto do DAFAFAR, para acessá-lo clique aqui.

O último estatuto oficial do DAFAFAR é datado de 1995 e chegou a hora de aprovarmos um novo. Para isso, contamos com a participação de todos da Faculdade de Farmácia!

A presença de todos é sempre muito importante para o DAFAFAR, afinal somos feito por vocês e para vocês!

Compareçam, participem, opinem!

Estudantes de Farmácia da UFMG,

Será realizada no dia 24 de Novembro, quinta-feira, a eleição para a gestão 2011/2012 do DAFAFAR.

A inscrição de chapas se encerraram no dia 19/11 as 17h.

Apenas a chapa “O Novo Sempre Vem” foi inscrita.  A  carta-proposta da chapa pode ser acessada clicando aqui: Carta proposta “O Novo Sempre Vem”.

O DAFAFAR é construído por todos os estudantes de Farmácia da UFMG. Por isso convidamos todos a  participar ativamente do processo eleitoralParticipe!!! No dia 24 de Novembro, quinta-feira, vote em quem você quer que te represente  e lute com você para garantir que os direitos dos estudantes de Farmácia da UFMG não sejam transgredidos.

As urnas estarão na Faculdade de Farmácia (FAFAR) e no Instituto de Ciências Biológicas (ICB) de 09hs as 19hs.

Atue também no DA!!! Através dele o estudante tem contato com os principais debates sobre ensino e profissão farmacêutica.

Durante essa história de 80 anos, o Diretório Acadêmico esteve atuante nas diversas questões que envolveram a vida dos estudantes de nossa faculdade.

Do ponto de vista acadêmico, desde a década de 40, há registros da organização de eventos científicos pelo diretório. Com objetivo o de enriquecer e preencher lacunas na formação profissional, esse esses permitiram o contato dos estudantes com destacados profissionais da área. O principal exemplo, que em 2011 chega à sua 32ª edição, é o Simpósio Acadêmico de Estudos Farmacêuticos (SAEF).

A conscientização dos estudantes para os aspectos da profissão e da saúde pública também tem sido prioridade ao longo de diversas gestões. No aspecto político, o Diretório Acadêmico, desde sua criação, representa os estudantes junto às instâncias da faculdade e da universidade. Dessa forma, participou ativamente de todas as mudanças de currículo no curso, reivindicou melhorias no ensino em saúde, lutou por uma saúde pública universal, integral e equânime e defendeu os diversos interesses dos estudantes. O Diretório Acadêmico sempre foi protagonista no Movimento Estudantil de Farmácia no Brasil, lutando pelos anseios da profissão e do ensino farmacêutico e se articulando com lideranças profissionais e estudantis em diferentes épocas. Como exemplo disso, destacam-se a organização do I Congresso Nacional dos Estudantes de Farmácia em 1967, participação na fundação da Executiva Nacional dos Estudantes de Farmácia (ENEFAR) em 1994 e na sua construção até os dias de hoje. Em 1940 o DA já era filiado a UNE e UEE-MG.

Além disso, o diretório cumpre papel importante na integração entre os membros da comunidade acadêmica. Festas, eventos culturais e esportivos organizados pelo Diretório Acadêmico estiveram presentes na história da Faculdade. A boate Botica, na antiga sede na Av. Olegário Maciel, marcou época na cidade. Hoje, a vinhada de recepção aos calouros é um dos eventos mais famosos entre os estudantes da UFMG.

Foi com décadas de lutas que o Diretório Acadêmico cresceu juntamente com essa instituição centenária e se orgulha de fazer parte da história de conquistas da Faculdade de Farmácia da UFMG.

Liziane Ferreira. Diretora de Medicamentos Estratégicos da Superintendência de Assistência Farmacêutica da SES/MG.

- Ementa:

SUS: breve histórico das diretrizes e organização. Organização da Assistência Farmacêutica. O papel do farmacêutico no SUS. Desafios e soluções em Minas Gerais – Rede Farmácia de Minas. Do gerenciamento ao cuidado – Guia do Cuidado Farmacêutico.

Luciana Muniz. Graduada em Química Tecnológica pela Unicamp, pós-graduada com MBA em Cosmetologia e 15 anos de experiência no segmento cosmético atuando nas áreas de pesquisa e desenvolvimento, testes clínicos, estudos de eficácia e avaliação sensorial.

- Ementa:

Morfologia capilar. Como provar os claims para produtos capilares. Tendências de marketing – condicionador e shampoo. Tecnologia – condicionador e shampoo. Produtos da biodiversidade brasileira aplicadas em cabelo. Proteínas e derivados.  Relaxantes, alisantes e tinturas capilares